COM TREBALLEM LA MATEMÀTICA A INFANTIL?

LA MATEMÀTICA ÉS UN LLENGUATGE MÉS DELS QUE UTILITZEM LES PERSONES PER A DESCOBRIR I ENTENDRE EL MÓN QUE ENS ENVOLTA.

LES PERSONES VIVIM EN UN MÓN PLE DE FORMES, DE COLORS, DE MIDES, QUANTITATS…  I QUE SI ENS HI ATUREM UNA ESTONA OBSERVANT-LO VEUREM QUE TENIM LA NECESSITAT DE POSAR NOM A AQUESTES QUALITATS PER A PODER DIFERENCIAR UN OBJECTE D’UN ALTRE. EN UN PRINCIPI, AQUEST VOCABULARI  COMENÇA DESCOBRINT CARACTERÍSTIQUES DELS OBJECTES, MICA EN MICA ANEM ESTABLINT RELACIONS ENTRE ELLS I TAMBÉ A FER CANVIS (OPERACIONS).

PER TREBALLAR LES MATEMÀTIQUES EN AQUEST NIVELL HEM DE PARTIR DE LES POSSIBILITATS REALS  DELS NENS I NENES I ÉS PER AIXÒ QUE CAL  COMENÇAR A PARTIR DE LA SEVA PRÒPIA VIVENCIACIÓ CORPORAL, ÉS A DIR QUE ELLS SIGUIN ELS PROPIS PROTAGONISTES DONCS LES EMOCIONS I ELS SENTIMENTS INFLUEIXEN EN EL SEU APRENENTATGE. TOT ALLÒ QUE VIUEN  AMB SENTIMENT ÉS MÉS FÀCIL D’APRENDRE I PER TANT DE RECORDAR.  TOT SEGUIT, PASSEM A MANIPULAR MATERIAL I  MÉS ENDAVANT A PASSAR SOBRE PAPER LES QÜESTIONS QUE JA HAN ASSUMIT A TRAVÉS DEL TACTE. TOT MANIPULANT  MATERIAL ES FA SEUS ELS CONCEPTES TREBALLATS I ELS INTERIORITZA.

VIVENCIACIÓ

MANIPULACIÓ

 

SIMBOLITZACIÓ

NUMERACIÓ I COMPTATGE 

VOLEM SABER QUANTS TALLS DE MANDARINA TENIM CADASCÚ 

I HO REPRESENTEM

CONSTRUÏM, COMPTEM PECES I  ESTABLIM RELACIÓ 

QUANTITAT-GRAFIA

COMPTEM EN VERTICAL I HORITZONTAL FINS AL  NÚMERO DE DIA DEL MES

VOLEM SABER QUIN ÉS L’EQUIP GUANYADOR

EN EL JOC DEL MOCADOR

VOLEM SABER EL SIGNIFICAT

I EL VALOR DELS NÚMEROS QUE

TROBEM A LA TAPA DEL IOGURT

ORIENTACIÓ ESPAIAL / GEOMETRIA

VIVENCIEM FORMES

CONSTRUÏM

REPRESENTEM GRÀFICAMENT

RETALLEM, DISTINGIM I CLASSIFIQUEM FORMES

DESCOBRIM L’ORIENTACIÓ I L’ESPAI

LÒGICA

DESCOBRIM QUALITATS: POSITIVES/NEGATIVES

BUSQUEM SEMBLANCES-DIFERÈNCIES

JUGUEM A LA MÀQUINA DELS CANVIS

BUSQUEM L’INTRÚS, NO COMPARTEIX QUALITATS

MESURA

ENS MESUREM NOSALTRES

MESUREM I COMPAREM OBJECTES :

  PES

  LLARGADA

  GRUIX

VOLEU VEURE COM PRACTIQUEM EL COMPTATGE I EL CALCUL MENTAL?

ALS RACONS DE MATEMÀTIQUES HEM APRÈS UN MUNT DE JOCS EN ELS QUE ÉS NECESSARI TENIR PETITES NOCIONS DE COMPTATGE I DE QUANTITAT, COM PODEN SER EL JOC DE L'OCA, EL DÒMINO, EL DE LA POMERA...

AQUÍ US DEIXEM UN PARELL DE VÍDEOS ON PODEU VEURE COM HO FEM. FEU CLIC SOBRE LA IMATGE.

COMPARTIM EL PATI DELS NENS I NENES DE LA LLAR D'INFANTS

L'ANNA, LA SANDRA I TOTS ELS NENS I NENES DE LA LLAR D'INFANTS ENS HAN CONVIDAT A JUGAR AL SEU PATI PER PODER GAUDIR DELS CANVIS QUE HI HAN FET.

ELS HA QUEDAT MOLT XULO I ENS HO HEM PASSAT D'ALLÒ MÉS BÉ!

GRÀCIES.

EN PAU, EN SERGI I LA IRENE ENS PRESENTEN AL TOTXO, EL SEU GAT

ELS PARES DEL PAU TAMBÉ HAN VOLGUT PARTICIPAR EN LES ACTIVITATS D'AULA OBERTES ALS PARES. PRIMER VOLIEN VENIR A EXPLICAR ELS OFICIS, PERÒ COM QUE EL TEMS PASSA TANT DE PRESSA... ARA JA ESTEM TREBALLANT ELS ANIMALS. PER AIXÒ HAN DECIDIT VENIR A PRESENTAR AL SEU GAT, EN TOTXO.

EN TOTXO ÉS FILL DE LA MIXETA, UNA GATA QUE TENIA EN PAU. UN DIA, LA MIXETA VA VEURE QUE ELS SEUS GATONS JA ESTAVEN A PUNT DE SORTIR-LI DE LA PANXA I VA DECIDIR BUSCAR UN LLOC EN CÒMODE PER PARIR. SABEU ON HO VA FER? DONCS, MIREU... COM QUE NO HI HAVIA NINGÚ A LA CASA VA DECIDIR ENFILAR-SE AL SOFÀ I AQUÍ ÉS ON NÉIXER EN TOTXO.

DES D'AQUELL DIA ÉS COM UN MÉS DE LA FAMÍLIA. 

AVUI ENS L'HAN PORTAT DINS DE LA SEVA BOSSA DE VIATGE I ES VEU QUE HI ESTAVA TANT CÒMODE QUE HA DECIDIT NO SORTIR-NE.  HA PREFERIT OBSERVAR-HO TOT DES DE LA FALDA DE LA IRENE.

ENS HAN EXPLICAT UN MUNT D'ANÈCDOTES I HEM VIST ALGUNES FOTOS DE QUAN EL GAT ERA PETIT. QUINA GRÀCIA VEURE AL PAU QUAN TAMBÉ ERA PETIT!

MOLTS DE NOSALTRES L'HEM VOLGUT ACARICIAR.

GRÀCIES A TOTS QUATRE: PAU, SERGI, IRENE I TOTXO PER HAVER COMPARTIT AQUESTA EXPERIÈNCIA ENTRE TOTS NOSALTRES.

COLÒNIES 2014. MAS CABÀLIES - OGASSA

AHIR AL MATÍ, ELS MITJANS I ELS GRANS DE L’ESCOLA VAN MARXAR DE COLÒNIES. NOSALTRES, MOLT CONTENTS, ELS VA MANAR A ACOMIADAR DESITJANT QUE EL DIA ENS PASSÉS MOLT DE PRESSA PER AIXÍ TAMBÉ PODER-HI ANAR.

AQUESTS DIES HEM REBUT CARTES DE CAVALLERS QUE HAVIEN VISCUT PER AQUELLES TERRES I ENS EXPLICAVEN ON ESTAVA SITUADA LA CASA I ALGUNES LLEGENDES DE LA ZONA. AQUEST ANY, LES COLÒNIES LES HEM FET A UN POBLE MOLT PETIT DEL RIPOLLÈS, CONCRETAMENT A MAS CABÀLIES D’OGASSA. TAMBÉ HEM APRÈS UNA CANÇÓ PER FER MÉS DIVERTIT EL VIATGE.

PER FI JA ÉS DIJOUS. AVUI TOTS MOLT CONTENTS ARRIBEM A L’ESCOLA AMB LA INTENCIÓ D’ANAR DE COLÒNIES, ÉS A DIR, PASSAR UN PARELL DE DIES FORA DE CASA, SENSE VEURE ALS PARES I MARES I MOLT BEN ACOMPANYANTS DE LA RESTA DE NENS I NENES  I TAMBÉ DE LES MESTRES DE L’ESCOLA. 

PELS MÉS PETITS, ELS DE P3, HA ESTAT LA SEVA PRIMERA EXPERIÈNCIA, DONCS MOLTS D’ELLS NO HAVIEN DORMIT MAI FORA DE CASA I SENSE PARES. LA VERITAT ÉS QUE TOT ENS HA ANAT MOLT BÉ: EL MENJAR, EL DORMIR, LES ACTIVITATS, LES RELACIONS...

AL LLARG D’AQUESTS DOS DIES HEM FET UN MUNT D’ACTIVITATS: HEM JUGAT LLIUREMENT; HEM PREPARAT L’ESPAI I ENS HEM FET DISFRESSES PER PODER FER UN SOPAR MEDIEVAL; HEM ANAT A BUSCAR ANIMALONS; HEM DESCOBERT AMAGATALLS I HEM CONSTRUÏT CABANES; HEM FET JOCS D’AIGUA; HEM SORTIT AMB LES LLANTERNES QUAN JA ERA BEN DE NIT; HEM PUJAT MUNTANYA A MUNT... I SOBRETOT, SOBRETOT... ENS HO HEM PASSAT D’ALLÒ MÉS BÉ!

AQUÍ US DEIXEM ALGUNES IMATGES...

LA ISOLDA I EN MARC ENS PORTEN FÒSSILS A LA CLASSE

AVUI HA ESTAT UN DIA MOLT ESPECIAL!

LA ISOLDA I EN MARC, EL SEU PARE, ENS PORTEN FÒSSILS A LA CLASSE. ENS HA EXPLICAT QUE FA MOLT I MOLT DE TEMPS, QUAN ENCARA NO HI HAVIA HOMES A LA TERRA, ELS ANIMALS I LES PLANTES JA HI HABITAVEN I QUE LA TERRA HA CANVIAT MOLT DES D’AQUELLS TEMPS.

COM HO SABEM? DONCS OBSERVANT TOT EL QUE ENS ENVOLTA.

A ELLS ELS ENCANTA MOLT CAMINAR I DESCOBRIR TOT EL QUE HI HA AL SEU VOLTANT COM PODEN SER ELS ANIMALS, PLANTES, EL TERRA, LES PEDRES, LES MUNTANYES… PASSEJANT PELS VOLTANTS DE MUNTANYOLA HAN DESCOBERT, FÒSSILS AMB RESTES D’ANIMALS.

QUÈ SÓN ELS FÒSSILS? DESPRÉS DE FER-NOS PREGUNTES I HIPÒTESIS DEL QUE PODEN SER, EN MARC ENS HA SIMULAT LA CONSTRUCCIÓ DE FÒSSILS AMB PLASTILINA I ELS NOSTRES ANIMALS DE JOGUINA. TOT SEGUIT HEM VIST PART DE LA SEVA COL·LECCIÓ. HI HAVIA FÒSSILS D’ALGUNA PLANTA I DE MOLTS ANIMALS, LA MAJORIA D’ELLS JA NO ES PODEN TROBAR VIUS A LA TERRA TOT I QUE N’HI HA D’ALTRES QUE SI PERÒ NO AL MATEIX LLOC ON ELS HAN TROBAT, COM ÉS EL CAS DE LES DENTS DE TAURÓ QUE HAN TROBAT A MUNTANYOLA. D’AQUÍ HEM DESCOBERT QUE FA MOLTS I MOLTS ANYS, MUNTANYOLA NO ERA UNA MUNTANYA A L’AIRE LLIURE, SINÓ QUE ESTAVA COBERTA D’AIGUA. CARAI QUIN DESCOBRIMENT!

GRÀCIES MARC.

TALLER DE MATEMÀTIQUES: PROHIBIT NO TOCAR

EL MUSEU D'ART DE LA PELL ACULL UNA EXPOSICIÓ DE MATEMÀTIQUES: PROHIBIT NO TOCAR ON A TRAVÉS DEL JOC I LA MANIPULACIÓ ES POSEN A PROVA LES HABILITATS I CAPACITATS PER A FER DESCOBRIMENTS MATEMÀTICS QUE ENS PERMETEN EXPLICAR EL MÓN QUE ENS ENVOLTA, A TRAVÉS DE MATERIAL DE GRANS DIMENSIONS. 

COM QUE EL MUSEU D'ART DE LA PELL ESTÀ SITUAT JUST A SOBRE DE LA BIBLIOTECA JOAN TRIADÚ HEM APROFITAT PER ANAR-LA A VEURE I PODER CONÈIXER COM ESTÀ ORGANITZADA. LA TERESA I L'ARIADNA, LES BIBLIOTECÀRIES, ENS HAN FET UNA MOLT BONA ACOLLIDA I ACOMPANYAMENT. 

DURANT AQUESTA ESTONA HEM ANAT VEIENT SEMBLANCES I DIFERÈNCIES AMB EL BIBLIOBÚS I ENS HAN RECORDAT QUE TOT ELS LLIBRES QUE ENS FACIN GRÀCIA ELS PODEM SOL·LICITAR I ENS ELS FARAN ARRIBAR AMB EL BIBLIOBÚS TAGAMANENT, EL QUE VE A MUNTANYOLA. HA ESTAT UNA ACTIVITAT VOLUNTÀRIA, AIXÍ ÉS QUE ALGUNS DELS INFANTS, ELS QUE NECESSITAVEN UNA ACTIVITAT MÉS D'ACTIVITAT FÍSICA S'HAN QUEDAT JUGANT A FORA.

DESPRÉS DE LA VISITA HEM ANAT CAMINANT FINS AL PARC DE SANTA ANNA ON ENS HEM QUEDAT A DINAR. HEM ESTAT JUGANT FINS A L'HORA D'ANAR A LA PISCINA.

HA ESTAT UN DIA COMPLERT!